NEWS und FEEDBACK

Tag der offenen Tür 2026 an der Universität Hohenheim

Das HoLa-Schülerlabor hat beim Tag der offenen Tür wieder zahlreiche Besucher:innen begeistern können.



Wissenschaftsfestival Stuttgart - Science Day für Stuttgarter Schulen

Das HoLa-Schülerlabor bot am 01.07.2026 im Rahmen des Wissenschaftsfestivals im Stuttgarter Rathaus Workshops an.
Die Schüler/innen lernten den Umgang mit Mikropipetten und haben einfache Experimente durchgeführt.


Insgesamt 70 Schüler:innen der Klassenstufen 3 bis 7 nahmen an den Workshops teil.

ExploreScience - Wir waren dabei!

Am 7. und 8. Mai veranstaltete das HoLa Schülerlabor im Rahmen von Explore Science an der Uferpromenade in Friedrichshafen den Workshop „Die Entdeckung der DNA - vom einfachen Experiment zum Laboralltag“. Insgesamt nahmen 140 Schülerinnen und Schüler aus sieben Schulklassen teil. Mit großer Begeisterung experimentierten die Teilnehmenden rund um das Thema DNA und erhielten dabei spannende sowie praxisnahe Einblicke in den modernen Laboralltag. 

Begleitet wurde der Workshop vom HoLa Schülerlabor-Team mit Adrian Nowakowski, Ronja Weller und Larissa Müller unter der Leitung von Lydia Helfers

Am 04.03.2026 besuchte das Hans Baldung Gymnasium das HoLa-Schülerlabor

Genetik „live“ – Besuch des Schülerlabors der Universität Hohenheim

Im Frühjahr tauschte der Biologie-Leistungskurs von Frau Fischer das Klassenzimmer gegen das Schülerlabor der Universität Hohenheim, um dort ein molekulargenetisches Praktikum zu CRISPR-Cas9 zu absolvieren. Diese revolutionäre „Genschere“ ermöglicht die gezielte Veränderung der DNA und erfährt derzeit enormes mediales Interesse. Ziel des Ausflugs war es, diese Methode nach der Theorie im Unterricht auch in der praktischen Ausführung zu testen.

Nach einer Sicherheitsunterweisung durch Lydia Helfers und ihr Team führten die Schülerinnen und Schüler selbstständig eine genetische Transformation bei Escherichia coli-Bakterien durch. Mithilfe von CRISPR-Cas9 wurde das Gen ausgeschaltet, das eigentlich dafür zuständig ist, ein Enzym herzustellen, welches letztlich für die Blaufärbung der Bakterienkolonien verantwortlich ist. Gespannt wartete der Kurs auf die Fotos, die einige Tage später zeigten: Der Leistungskurs arbeitete erfolgreich, die Bakterienkolonien waren weiß gefärbt. 

Zudem wurde die Gelelektrophorese als grundlegende Labormethode ausprobiert. Dabei lernten die angehenden Abiturientinnen und Abiturienten schnell, dass Wissenschaft echte Präzisionsarbeit ist: Das Befüllen der winzigen Geltaschen erforderte einiges an Fingerspitzengefühl und war gar nicht so leicht, wie es aussieht!

Bei bestem sonnigen Wetter fand die Exkursion mit einer Führung über den malerischen Universitätscampus mit dem Schloss Hohenheim einen schönen Abschluss. Ein rundum gelungener Ausflug, für den wir uns herzlich bei Lydia Helfers und ihrem Team bedanken!

Text-und Bildrechte: Lisa Fischer

Explore Science in Friedrichshafen – wir sind dabei!

Vom 7. bis 9. Mai 2026 verwandelt sich die Uferpromenade in Friedrichshafen in ein großes Freiluftlabor – in Kooperation mit der Stadt Friedrichshafen. Bei den MINT-Erlebnistagen Explore Science entdecken Kinder und Jugendliche spannende Themen aus Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT). Ob Roboter programmieren, eigene Morseapparate löten oder die Technik des Zeppelinbaus kennenlernen, hier gibt es viel zu erleben.

Auch wir sind mit dabei und laden zum Mitmachen ein. An unserer Station können Besucherinnen und Besucher DNA Entdecken

Neben zahlreichen Mitmachangeboten erwarten die Kinder und Jugendlichen ein vielfältiges Programm mit Workshops, Wettbewerben und Bühnenformaten. 

Kommt vorbei und erlebt, wie spannend MINT sein kann!

Mehr Infos: www.explore-science.de/friedrichshafen

Infos zur Teilnahme:
Die Mitmachstationen und Bühnenshows können jederzeit ohne Anmeldung besucht werden.
Für die Workshops für Schulklassen und Kindergartengruppen ist eine Anmeldung erforderlich.
Die Anmeldephase für die Wettbewerbe läuft noch bis zum 24. April 2026.

Öffnungszeiten:
Donnerstag bis Freitag, 9-16 Uhr
Samstag, 10-17 Uhr

Veranstaltungsort:
Uferpromenade Friedrichshafen

dbg Filderstadt besucht erneut das HoLa Schülerlabor

Am Dienstag, den 10. Februar 2026 machte sich der Leistungskurs Biologie von Herrn Metzger auf den Weg ins HoLa Science Schülerlabor der Universität 15 Hohenheim. Dies ist ein Lehr-/Lernlabor der Universität Hohenheim, welches spezielle molekularbiologische Praktika für Schülerinnen und Schüler anbietet. Ziel ist unter anderem, Schülerinnen und Schüler schon frühzeitig für wissenschaftliches Arbeiten in natur- und agrarwissenschaftlichen Themenfeldern zu motivieren und einen Einblick in die universitäre Laborpraxis zu geben. 

Während des Praktikums untersuchten die Schülerinnen und Schüler, ob die Transformation eines Gens in Bakterienzellen erfolgreich war. Anschließend wurde durch einen weiteren Versuch dieses Gen durch Anwendung der Genschere CRISPR/CAS wieder deaktiviert. Um zu überprüfen, ob die Genübertragung und deren Deaktivierung erfolgreich war, mussten die Schülerinnen und Schüler gängige molekularbiologische Verfahren anwenden: Transformation, PCR, Gelelektrophorese sowie das Blau/Weiß-Verfahren.

Alle im Kurs waren sich einig, dass es ein spannender und erkenntnisreicher Tag im Labor war. Durch die apparative Ausstattung des Labors werden Versuche ermöglicht, die in einer Schule nicht umzusetzen wären. Vielen Dank an die Uni Hohenheim für diese tolle Initiative! (Mr)

Text-und Bildrechte: Markus Metzger

AES-Klassen besuchen die Universität Hohenheim

Die 10. Klassen des Faches Alltagskultur, Ernährung und Soziales (AES) besuchten kürzlich die Universität Hohenheim, um spannende Einblicke in wissenschaftliche Arbeitsweisen und moderne Forschung zu gewinnen.

Während des Besuchs konnten die Schülerinnen und Schüler theoretische Inhalte aus dem Unterricht mit praktischen Erfahrungen vor Ort verknüpfen. In verschiedenen Modulen lernten sie mehr über Pflanzenkunde, Gentechnik und Lebensmittelverarbeitung.

Besonders beeindruckend war der Besuch in der universitätseigenen Molkerei, wo die Jugendlichen den Prozess der Käseherstellung hautnah miterlebten – von der Milch bis zum fertigen Produkt.

Ein herzliches Dankeschön geht an die Universität Hohenheim für die informative und praxisnahe Gestaltung des Tages!


Text-und Bildrechte: 

BOGY-Tage am Theodor-Heuss-Gymnasium

Bei den diesjährigen BOGY-Tagen stellte Birgit Schilling, Mitarbeiterin des Schülerlabors, das Schülerlabor und die Universität Hohenheim vor. Als langjährige BTA an der Uni konnte sie den Schüler*innen spannende Einblicke in ihren Beruf und den Laboralltag geben.

 

Die 10. Klassen des THG erkundeten die Messe an mehreren Ständen und sammelten erste Eindrücke von verschiedenen Berufsfeldern. Auch die älteren Schüler*innen nutzten die Gelegenheit, sich umzuschauen und sich über mögliche Studiengänge oder Ausbildungen zu informieren. Wir haben uns sehr über ihr Interesse gefreut!

Besuch des Scheffold-Gymnasiums aus Schwäbisch Gmünd

Ausflug in die Zukunft

 

15.Juli 2025, 6.45 Uhr vor dem Bahnhof Schwäbisch Gmünd: 19 SchülerInnen des Leistungsfachs (von Frau Böttinger, die leider nicht dabei sein konnte) und des Basisfachs Biologie, Herr Nolte und Frau Pipa-Wieloch begeben sich auf eine Reise in die Tiefen der Gentechnik. Der Weg führte uns in das Hohenheimer Lehr-/Lernlabor für MINT- & Agrarforschung (HoLa) der Universität Hohenheim.

Im Vordergrund des Tages stand das praktische Arbeiten mit gentechnisch verändertem Weizen. Doch bevor es in die Praxis ging, wurden erst einmal Grundlagen zu gentechnischem Arbeiten mit Pflanzen wiederholt und ergänzt. Nach einer Einführung in das Arbeiten in einem S1-Labor (Sicherheitsstufe 1) ging es auch schon los. Pipettieren mit Mikropipetten, zerreiben von Weizen, Ausfällen von Proteinen und die Isolierung der DNA wurden nach anfänglichen Zögern mit selbstverständlichen Handgriffen von den Schülern durchgeführt. Während die DNA im Anschluss im hochmodernen PCR-Gerät vor sich „hin arbeitete“, sprich vielfache Kopien hergestellt wurden, nutzten wir die Zeit, um die Energiereserven wieder aufzufüllen. Mensa, Edeka, Döner, dazu der Park der Universität Hohenheim, das Schloss, die Universität……was will man mehr! Zurück im Labor wurden die einzelnen Schülerproben mittels Gelelektrophorese aufgetrennt und im Anschluss sichtbar gemacht. Toll gearbeitet, liebe Bios!
Es war ein toller und lehrreicher Tag! Danke an Frau Böttinger, die dies ermöglicht hat!
 

Text - und Bildrechte: Daniela Pipa-Wieloch

Klasse 10C des Paracelsus Gymnasiums bei tropischen Temperaturen im Hola Science Lehr- und Lernlabor

Auch einem DNA-Gel-Ladefarbstoff ist es mal zu heiß

Frau Lydia Helfers, die Leiterin des Labors, begrüßte uns freundlich und wir bekamen im Konferenzsaal sowohl die Sicherheitseinweisung für das Arbeiten in einem S1 Labor als auch eine Theorieeinführung über gentechnisch veränderte Nutzpflanzen (in unserem Fall Gerste), den Klimawandel und dessen Bedeutung für die (Getreide-)Ernte, Aufbau der DNA, PCR und Gelelektrophorese.

Und direkt im Anschluss bekamen die Schüler*innen einen Laborkittel, wir gingen ins Labor, in dem für uns alles parat stand, und wir konnten in Zweierteams mit den Eppendorf Pipetten unterschiedliche Volumina pipettiert. Teilweise mussten wir sehr genau hinschauen, um Volumina wie 1,5 Mikroliter überhaupt sehen zu können. Nun waren wir für die DNA-Extraktion und die Gelelektrophorese bestens vorbereitet. Frau Helfers und Frau Birgit Schilling, technische Assistentin, gingen das Versuchsprotokoll Schritt für Schritt mit den Schüler*innen durch, so dass jede und jeder am Ende – mit dem bloßem Auge sichtbar – DNA im eigenen „Eppi“ extrahieren konnte.

Zwischendurch wurden zwei Agarosegele gegossen, über die Leistungskurswahl der Schüler*innen gesprochen und über Lieblingssüßigkeiten mit Agar oder auch Gelatine gefachsimpelt. Aus Zeitgründen führten wir nicht selbst die PCR durch, sondern benutzten fertige und gefrorene PCR-Produkte von der transgenen Gerste, um sie mit unseren DNA-Proben in der Gelelektrophorese mit einem Marker gemeinsam laufen zu lassen. Die Schüler*innen pipettierten also Ihre DNA-Probe zu einem Ladefarbstoff, vermischten beides und pipettierten dieses wiederum mit zittrigen Händen in die winzigen Taschen des Agarosegels. Die Spannung wurde angelegt und schon nach wenigen Minuten konnte man erkennen, dass der Ladefarbstoff aus den Taschen heraus Richtung Pluspol lief.

Doch als wir die beiden Gele unter die UV-Lampe legten, sahen wir nichts. Was war passiert? Hatten alle Schüler*innen einen Fehler gemacht? Hatte wir gar keine DNA extrahiert? Doch wie sich schnell herausstellte, war der Ladefarbstoff nicht mehr brauchbar. In einem zweiten Anlauf konnten alle DNA-Proben und die PCR-Produkte sichtbar gemacht werden. Also hatten wir doch keinen Fehler gemacht. Puh. Auch manchen Reagenzien „wird es einfach mal zu warm“ und dann muss man den Knackpunkt finden, an dem der Versuch schief gegangen ist. Auch das gehört zum wissenschaftlichen Arbeiten in einem Labor dazu. Und so haben wir gleich mehrere Lektionen gelernt und hatten große Freude dabei.

Wir bedanken uns für einen lehrreichen und kurzweiligen Vormittag. Für die Jugendlichen ist es einfach toll, die Schule und die reine Theorie zu verlassen, Laborluft zu schnuppern, Berufe kennenzulernen und in den Austausch mit Profis zu kommen. Wir kommen gerne wieder.

Text - und Bildrechte: Fischer/PGH

Das HoLa-Schülerlabor empfängt das Zeppelin-Gymnasium-Stuttgart

 
"Hands-on biology" an der Uni Hohenheim
Schere und Tesa – diese Werkzeuge kennt jeder. Aber was ist eigentlich eine molekulare Schere?
Mit einer sehr fortschrittlichen molekularen Schere arbeitete am 3. Juni 2025 der Biologie Leistungskurs mit Herrn Molner.
Natürlich kann man die Zellen in einem Pflanzenblatt mit einer Schere schneiden. Aber sehr genau ist diese Methode nicht. Eine neue Methode, um DNA sehr genau zu schneiden, heißt CRISPR-Cas9. Der Biologie Leistungskurs durfte im Hohenheimer Lehr-/Lernlabor für MINT- & Agrarforschung (HoLa Science) dieses neuartige molekulare Werkzeug eigenhändig ausprobieren (natürlich mit Handschuhen aus Nitrilkautschuk).

Die Wirkung von CRISPR-Cas9 muss man sich so vorstellen: wenn man eine Postkarte mit der Aufschrift „Gartenstraße 10“ adressiert, erhalten im Zweifel alle Bewohner aller Gartenstraßen 10 in Deutschland diese Postkarte. Mit einer vollständigen Adresse inklusive Namen, Postleitzahl und Stadt gäbe es unzweifelhaft nur einen Empfänger.
Ebenso verhält es sich mit DNA. Je präziser, desto länger die „Adresse“ für die molekulare Schere. Für die Entdeckung des CRISPR-Cas Mechanismus und seiner möglichen Anwendungsfelder zum Wohle der Menschheit gab es 2020 für die beiden Wissenschaftlerinnen J. DOUDNA und E. CHARPENTIER den Nobelpreis für Chemie.
Einen Nobelpreis wäre uns auch die exzellente Betreuung, Vorbereitung und Durchführung der Mitarbeiterinnen des Schülerlabors der Uni Hohenheim wert. Wir haben diese Exkursion sehr genossen und in kürzester Zeit viel gelernt! Es würde niemanden wundern, wenn sich einige Schülerinnen und Schüler an diesem Tag in die Laborarbeit verliebt hätten.
Letzte Zweifel an den eigenen Studienplänen können am 5. Juli 2025 am Tag der offenen Tür an der Uni Hohenheim ausgeräumt werden.

Forschung, wir kommen!

Text - und Bildrechte: Herbert Molner

Das Paracelsus-Gymnasium Hohenheim zu Besuch im HoLa-Schülerlabor

Einmal alles in echt bitte!
Am 12.3.2025 machte sich der Biologie Leistungskurs – kurz vor dem Abi – auf den (kurzen Fuß-)Weg zum Praktikum im Hola Sience Lehr- und Lernlabor der Universität Hohenheim. Wir wurden von Frau Corina Mayer, der Leiterin des Labors, freundlich begrüßt und bekamen in einem Konferenzsaal sowohl die Sicherheitseinweisung (schließlich stand praktisches Arbeiten in einem S1 Labor an) und eine Theorieeinführung über Plasmidtechnik, Crispr Cas, PCR und Gel-Elektrophorese. Und schon konnte der praktische Teil beginnen. Die Schüler*innen bekamen einen Laborkittel und durften direkt Pipettierübungen machen, um dann für die eigentlichen Versuche gewappnet zu sein. Frau Birgit Schilling, technische Assistentin, und Frau Lydia Helfers, wissenschaftliche Assistentin, begleiteten und unterstützten die Jugendlichen tatkräftig. So konnten die Schüler*innen an diesem Vormittag selbstständig das Lac-Z-Gen durch die PCR vervielfältigen und dieses Gen am Ende mithilfe einer Gelelektrophorese nachweisen. Darüber hinaus konnten die Schüler*innen durch die Crispr Cas-Technik, die sogenannte Genschere, tatsächlich ein Gen in E. coli-Bakterien übertragen und dies dann auch noch sichtbar machen. Als Marker nutzten wir das Lac-Z-Gen, das funktionsfähig die Bakterienkolonie blau färbt. Nach der geglückten Fremdgenübertragung wird jedoch das Lac-Z-Gen zerschnitten, so dass es funktionslos ist. Dass auf der vorbereiteten Agaroseplatte mit den transformierten Bakterien keine blaue Färbung entstand, war für die Jugendlichen ein großes Aha-Erlebnis und sorgte für Freude. Alles, was wir in der Theorie in den letzten Wochen und Monaten erarbeitet hatten, lag nun in der Realität und in Form von kleinen weißen Pünktchen vor uns. Eine Schülerin staunte, dass wir eben gerade „einfach so Gene in ein Organismus übertragen“ hätten. Und wenngleich die wissenschaftlichen Hintergründe und die Laborschritte ganz sicherlich nicht „einfach“ sind, so wurden sie uns doch vor Ort einfach gemacht: Das Team von HoLa Science hat jeden Schritt und jede Chemikalie wie die Fernsehköche für uns vorbereitet. Sie haben den Jugendlichen jedes Detail erklärt und ihre Arbeit und Fortschritte gelobt. Wir sind sehr dankbar für diesen Vormittag und ich hoffe auf viele weitere Praktikumstage bei HoLa Science, damit weitere Schüler*innen eben auch in den Genuss kommen, ECHTE molekularbiologische Experimente zu machen und nicht nur alles auf dem Papier zu lernen. Das Abitur für den Jahrgang 2025 kann somit unbesorgt kommen!

Text - und Bildrechte: Fischer/PGH

Besuch des Paul-Härtling-Gymnasiums bei HoLa-Science

Am 18.12.2024 besuchten vier Schüler*innen des Leistungskurses Biologie der
Klasse 12 das Schülerlabor "Hola Science" an der Universität Hohenheim. Der Tag
bot eine ausgezeichnete Gelegenheit, moderne biowissenschaftliche Techniken
kennenzulernen und abiturrelevante Themen durch praktische Erfahrungen zu
vertiefen.
Der Besuch begann mit einer theoretischen Einführung, bei der den Schüler*innen
die Grundlagen der DNA-Extraktion und Polymerase-Kettenreaktion (PCR)
vermittelt wurden. Die Theorie wurde anschaulich durch Beispiele aus der
Pflanzenforschung ergänzt, wodurch die Relevanz dieser Methoden für die
biologische Forschung verdeutlicht wurde.

DNA-Extraktion und PCR
Im Anschluss hatten die Schülerinnen die Möglichkeit, eine DNA-Extraktion aus
Gerstenpflanzen selbst durchzuführen. Unter fachkundiger Anleitung
extrahierten sie die DNA, reinigten sie und bereiteten sie für die anschließende
PCR vor. Die Polymerase-Kettenreaktion, die ebenfalls eigenständig durchgeführt
wurde, ermöglichte es den Schülerinnen, ihre theoretischen Kenntnisse zur DNA-
Amplifikation in die Praxis umzusetzen. Diese praktische Erfahrung ermöglichte
es, die Arbeitsschritte im Detail nachzuvollziehen und ein besseres Verständnis
der molekularbiologischen Methoden zu entwickeln.
Nach einer gemeinsamen Mittagspause in der Mensa der Universität Hohenheim,
die auch Gelegenheit zum Austausch bot, folgte eine Führung durch die
Versuchspflanzenanlage. Hier erhielten die Schüler*innen einen spannenden
Einblick in die wissenschaftliche Arbeit mit Versuchspflanzen und deren
Bedeutung für die Forschung. Die Vielfalt der dort kultivierten Pflanzen und die
erläuterten Experimente hinterließen einen bleibenden Eindruck.
Der Besuch im Schülerlabor "Hola Science" war ein voller Erfolg. Die
auch abiturrelevante Themen wie DNA-Technologie und molekularbiologische Methoden vertiefen. Der direkte Bezug zur Forschung sowie die Gelegenheit, Schüler*innen konnten nicht nur ihre praktischen Fähigkeiten erweitern, sondern eigenständig zu arbeiten, sorgten für eine motivierende und bereichernde Erfahrung.

Alles in allem war es ein gelungener Tag voller interessanter Einblicke und schöner
Erlebnisse, der den Schüler*innen einen wertvollen Einblick in die Welt der
biologischen Forschung bot.

Text- und Bildrechte: Frau Dr. Babalik/PHG

Besuch im Science Lab der Universität Hohenheim

Am Mittwoch, den 04.12.2024, besuchten wir, der Biologie Leistungskurs J2 des Fanny-Leicht-Gymnasiums zusammen mit unserer Lehrerin Frau Riemann, das Science Lab der Universität Hohenheim in Plieningen.
Schon im Voraus wurde uns von der Lehrkraft mitgeteilt, dass uns dort ein Praktikum erwartet, bei dem wir unser Wissen aus dem Unterricht, alles um das Thema Gentechnik, praktisch anwenden können.
Angekommen an der Universität, wurden wir freundlich empfangen und als erstes mit allen Sicherheitsanweisungen vertraut gemacht.
Es folgte eine Thematische Hinführung zu unseren Versuchen, mit der wir unser vorheriges Wissen noch einmal auffrischen konnten.
Mithilfe einer PowerPoint Präsentation, wurde uns in einem Konferenzraum, nochmal genau die Plasmid Technik, die Verfahren des PCR- Tests und der Gelelektrophorese, sowie das Einbauen eines GFP- Gens in ein Plasmid erklärt.
Im Labor warteten schon Tische mit vorbereiteten Materialen auf uns, an die wir uns jeweils zu zweit hinsetzten.
Um uns an die verschiedenen Gerätschaften im Labor zu gewöhnen, durfte jede Gruppe vorerst ein kleines Praktikum für den Umgang mit Micropipetten durchführen, bei denen die unterschiedlichen Einstellungen getestet wurden.
Mithilfe der drei freundlichen Damen, an die wir uns bei Fragen wenden konnten, gelang jeder Gruppe die Vorübung und wir konnten mit den Experimenten beginnen.
Nach einer kurzen Einweisung, führten wir eine PCR (Polymerase-Kettenreaktion) durch, bei der wir DNA-Fragmente in einem Thermocycler vermehrt haben.
Im Folgenden haben wir uns genauer mit der Plasmid Technik befasst. Unser grundlegendes Ziel war es, Bakterien zum Leuchten zu bringen. Dafür hatten wir bereits Isolierte Plasmide (Bakterien DNA) aus den Bakterien vorliegen, sowie ein GFP-Gen. Dieses Gen wurde dann im Anschluss in die isolierten Plasmide integriert und es entstand ein rekombinantes Plasmid (bestehend aus dem GFP-Gen und dem isolierten Plasmid). Dieses wurde in einem nächsten Schritt wieder in das Bakterium eingefügt. Damit unsere Bakterien schließlich leuchten können, stellen sie über einen längeren Zeitraum (ca. 2 Wochen) in verschiedenen Prozessen das grünfluorifzierendes Protein (GFP) her, was die Bakterien schließlich zum Leuchten bringt.
Um nun zum Abschluss überprüfen zu können, ob sich unser GFP-Gen auch wirklich in unserem Bakterium befindet, führten wir nach einer kurzen Mittagspause in der Cafeteria der Universität, die Gelelktrophorese durch. Unser Ergebnis war: das GFP-Gen hat sich erfolgreich in das Bakterium integriert.
Da die Aktivierung des grünfluorifizierenden Proteins einige Zeit braucht, hat uns die Universität Hohenheim unsere Ergebnisse mit Fotos nach ein paar Wochen zugeschickt.
Dieses Praktikum hat uns alle sehr begeistert, da wir unser Wissen nun endlich praktisch anwenden konnten.
Vielen Dank an die Mitarbeiterinnen des Science Lab Hohenheim und an Frau Riemann für die Organisation.

Text: Sunnyi Lobo

Wissenschaftsfestival 2024 "Landwirtschaft der Zukunft"

Am 19.10.2024 öffnete das HoLa Science-Schülerlabor in Rahmen des Wissenschaftsfestivals der Stadt Stuttgart seine Türen. 
7 interessierte Schüler:innen hatten sich für die Experimentiersafari "Gentechnik"  unter der großen Überschrift "Landwirtschaft der Zukunft"  angemeldet. 
Sie erhielten zunächst eine theoretische Einweisung der methodischen Zusammenhänge  und erfuhren dann, wie die von Ihnen durchgeführten Experimente im aktuellen Forschungskontext an der Universität Hohenheim einzuordnen sind. 
Die Schüler:innen hatten im Praktikum große Freude beim eigenständigen Pipettieren und Abarbeiten der Versuchsanleitungen und versprachen bei Ihren Biologie-Lehrkräften für HoLa-Science Werbung zu machen. 

HoLa-Science beim Wissenschaftsfestival der Stadt Stuttgart

Stuttgarter Zeitung vom 07.10.2024

Webpage "mein-Stuttgart.com" am 05.09.2024

Das HoLa Science-Labor in der IDW am 10.09.2024

Besuch des Scheffoldgymnasiums aus Schwäbisch Gmünd

 

 Kurz vor den Sommerferien besuchte das Biologie Leistungsfach mit Lehrerin Marina Haas im Rahmen der Unterrichtseinheit „Angewandte Biologie“ die Universität Hohenheim.Dank einer Kooperation mit dem HoLa Science Schülerlabor unter Leitung von Frau Mayer hatten wir so die Möglichkeit, all das Gelernte in der Praxis anzuwenden.
Anknüpfend an den aktuellen Forschungsschwerpunkt „Globale Ernährungssicherheit in Zeiten des Klimawandels“ bestand unsere Aufgabe darin, transgene Gerstenpflanzen, die eine erhöhte Trocken- und Salztoleranz aufweisen, zu identifizieren.
Und so ging es für uns nach einer kurzen Einführung direkt ins Labor. Nach ein paar Übungen mit den Mikropipetten waren wir bereit, um die PCR-Ansätze zu pipettieren. Die Vervielfältigung des gesuchten Selektionsgens mittels PCR übernahm anschließend der Thermocycler für uns. Um das möglicherweise vorhandene Selektionsgen sichtbar zu machen, folgte eine Gelelektrophorese. Konzentriert und bereits mit erster Laborerfahrung gelang es allen, eine Tasche des Gels mit dem angefärbten Probematerial zu befüllen.
Die Wartezeit nutzen wir für ein gemeinsames Mittagessen in der Mensa sowie eine Führung über den Campus mit dem Schloss und angrenzendem botanischen Garten.  
Frisch gestärkt und mit hautnahen Eindrücken aus dem studentischen Leben werteten wir die Gelelektrophorese aus und konnten damit erfolgreich alle transgenen Gerstenpflanzen identifizieren. Auf diese Weise erhielten wir einmalige Einblicke in den Labor - und Studentenalltag - und das alles bei strahlendem Sonnenschein.

Text: Marina Haas

Veröffentlichung des Amtsblattes Filderstadt vom 12.07.2024

Wissenschaftsfestival 2024 - Wir sind dabei!

Das HoLa-Science-Lab bietet im Zeitraum vom 14.10.2024 - 16.10.2024  biotechnologische Praktika für Schulklassen ab Klasse 10, sowie am Samstag, den  19.10.2024 für interessierte Schüler:innen der Klassenstufe 10-12/13.
 
Nähere Informationen sind  auf der Homepage des Wissenschaftsfestivals der Stadt Stuttgart zu finden. 

Anmeldungen bitte an: hola-science@uni-hohenheim.de

Besuch des Ludwig Uhland Gymnasiums Kirchheim am 10.07.2024

Ab ins Labor - am Mittwoch machte sich der 3-stündige Biokurs auf den Weg in das Schülerlabor der Uni Hohenheim (Hola).
Hier waren nicht nur die weißen Laborkittel der Hit, sondern auch das Pipettieren stand hoch im
Kurs. Insgesamt durften wir mit Frau Mayer und ihrem Team ein bisschen „Forscherluft“ im Labor schnuppern und analysieren, ob die vorliegenden DNA-Proben aus einer transgenen Gerstenpflanze stammen oder nicht.
Hierfür mussten wir zunächst eine PCR durchführen und anschließend eine Gel-Elektrophorese machen. Dazwischen hatten wir Zeit, den Campus kennen zu lernen und ein gemeinsames Essen in der Mensa zu uns zu nehmen.
Mit der Exkursion wurden die Inhalte aus dem Unterricht live sicht- und greifbar. Besonders die winzigen Mengen, die für die Versuche genutzt wurden, waren für viele beeindruckend. Auch das Ergebnis konnte sich sehen lassen, denn die Versuche haben am Ende eine Auswertung zugelassen, sodass wir mit neuen Erkenntnissen reicher die Heimreise antreten konnten.


Bildrechte und Text: Rothauski LUG Kirchheim lug-kirchheim.de

Erneuter Besuch des Dietrich Bonhoeffer-Gymnasiums Filderstadt

 

Am Montag, den 10. Juni 2024 machte sich der Leistungskurs Biologie von Herrn Metzger auf den Weg ins HoLa Science Schülerlabor der Universität Hohenheim. Dies ist ein Lehr-/Lernlabor der Universität Hohenheim, welches spezielle molekularbiologische Praktika für Schülerinnen und Schüler anbietet. Ziel ist unter anderem, Schülerinnen und Schüler schon frühzeitig für wissenschaftliches Arbeiten in natur- und agrarwissenschaftlichen Themenfelder zu motivieren und einen Einblick in die universitäre Laborpraxis zu geben.

 

Während des Praktikums untersuchten die Schülerinnen und Schüler, ob die Genübertragung in eine Gerstenpflanze erfolgreich war. Gentechnik in der Landwirtschaft hat eine große Bedeutung darin, die globale Ernährungssicherheit angesichts des Klimawandels zu sichern. Ein Fokus liegt dabei z.B. auf der Herstellung von gentechnisch veränderten Nutzpflanzen, die eine höhere Trocken- oder Salztoleranz aufweisen. Um zu überprüfen, ob die Genübertragung erfolgreich war, mussten die Schülerinnen und Schüler gängige molekularbiologische Verfahren anwenden: DNA-Extraktion, PCR, Gelelektrophorese.
Alle im Kurs waren sich einig, dass es ein spannender und erkenntnisreicher Tag im Labor war. Durch die apparative Ausstattung des Labors werden Versuche ermöglicht, die in einer Schule nicht umzusetzen wären. Vielen Dank an die Uni Hohenheim für diese tolle Initiative! 

Text und Bildrechte: Markus Metzger DBG Filderstadt

dbg-filderstadt.de/2024/06/13/hola-science-schuelerlabor-der-universitaet-hohenheim/

 

 

Besuch des Dietrich Bonhoeffer-Gymnasiums Filderstadt

 

Am 04.06.2024 unternahm unser Bio-Grundkurs mit Frau Schwarz eine Exkursion an die Uni Hohenheim. Ziel der Exkursion war es, im Genlabor zu arbeiten und hier selbständig die erfolgreiche Transformation eines Fremdgens in die DNA der Getreidepflanze Gerste nachzuweisen. Dies ist möglich durch die Anwendung zweier Verfahren, der Polymerase-Ketten-Reaktion (PCR) und der Gelelektrophorese.
 Im Phytotechnikum wurden wir herzlich von Corina, der Leiterin des Hohenheimer Lehr- und Lernlabors, begrüßt. Zuerst haben wir eine kurze Sicherheitseinweisung für das Labor erhalten. Danach haben wir zusammen den theoretischen Teil der Methoden, den wir bereits aus dem Unterricht kannten, wiederholt.
 Nach kurzer Übungsphase mit den Pipetten konnten wir dann mit dem Laborpraktikum starten. Um die Polymerase-Kettenreaktion vorzubereiten, haben wir zuerst den Mastermix mit zwei unterschiedlichen Primern, Taq-Mix und PCR-H2O hergestellt. Dabei handelte es sich um minimale Größen von 1-36 Mikrolitern (1ml = 1000 Mikroliter). Schlussendlich wurde dem sogenannten Mastermix die extrahierte DNA hinzugefügt.
 Die spezielle DNA-Sequenz wurde daraufhin im PCR-Thermocycler beim Durchlaufen verschiedener Temperaturzyklen milliardenfach vervielfältigt. Der Vorgang dauert ungefähr anderthalb Stunden.
 Während der Wartezeit auf die Ergebnisse der PCR wurden wir von zwei Studenten über den Campus geführt. So konnten wir einen weiteren und greifbaren Einblick in das Studi-Leben an der Uni Hohenheim gewinnen. Die Führung durch das Campusgelände, wo uns Orte wie das Hohenheimer Schloss, der Botanische Garten und viele weitere Treffpunkte der Studenten gezeigt wurden, haben wir anschließend mit einem gemeinsamen Mittagessen in der Mensa abgerundet. Gut gestärkt ging es dann zurück in das Labor, um nun die Ergebnisse mithilfe der Gelelektrophorese sichtbar machen zu können.
 Die einzelnen Ergebnisse zeigten im Anschluss durch Vergleich mit dem DNA-Längenstandard, dass es sich bei der untersuchten Gerste um eine transgene Pflanze handelt.
 Die Exkursion ermöglichte uns, das theoretisch aufgebaute Wissen aus dem Unterricht nun in der Praxis anzuwenden.


 Vielen Dank an das Team der Uni Hohenheim. 

Text: (Hannah L., Charlotte R., Kl. 11)

 

Bildrechte: Miriam Schwarz DBG Filderstadt

dbg-filderstadt.de/2024/06/16/besuch-des-biologie-grundkurses-j1-am-phytotechnikum-der-universitaet-hohenheim/

Besuch des Ludwig Uhland-Gymnasiums aus Kirchheim

Auf den Spuren der Gentechnik – Besuch im HoLa Science Labor der Uni Hohenheim

Am Dienstag, 07.05. unternahm der Basiskurs Biologie b1 der Jahrgangsstufe 1 eine Exkursion nach Hohenheim, um dort im neu errichteten Science Labor DNA aus Gerste zu isolieren und danach eine Gel-Elektrophorese durchzuführen, um ein Bandenmuster der DNA zu erhalten.

Die Uni Hohenheim forscht im Bereich der Pflanzenzüchtung an salzstressresistenten Pflanzen, die Dürreperioden besser ertragen.

Nach einigen arbeitsreichen Stunden gab es noch eine Führung über den Campus und anschließend ein belohnendes Mittagessen in der Mensa.

Die Uni Hohenheim unterstützt durch dieses Angebot die Möglichkeiten, die wir als Schule haben, um solche Experimente durchzuführen und erlebbar zu machen. Der Basiskurs war die zweite Klasse, die bei diesem Pilotprojekt Versuche durchführte.

Die Fachschaft Biologie wird sicher weitere Exkursionen in das Science Labor unternehmen, um noch mehr Themenfelder der Forschung kennenzulernen.

 

Text und Bildrechte: LUG Andrea Dieter-Mitsch

Besuch von BOGY-Schülern in Kooperation mit dem GARP- Bildungszentrum

Am Mittwoch, den 24. April 2024 war unsere BOGY-Gruppe vom GARP-Bildungszentrum für einen Tag an der Universität Hohenheim zu gast. Nach einer kurzen Einführung in das Thema Gentechnik an Pflanzen durften wir in ein Labor der Sicherheitsstufe 1 und bekamen die Aufgabe, die DNA einer Pflanze zu extrahieren. Vor der Mittagspause bekamen wir zudem von der Fachschaft der Agrarwissenschaften noch eine kleine Führung über den Campus und aßen später in der Mensa der Uni zu Mittag. Nach dem Essen beendeten wir die Extraktion der DNA und werteten unsere Ergebnisse mithilfe einer Gelelektrophorese aus.
Ich kann für die ganze Gruppe sprechen, wenn ich sage, dass dies ein unvergesslicher Tag war und wir einen ganz neuen Einblick in die Biologie – besonders die Gentechnik – bekommen haben. Zudem bin ich nicht der Einzige in unserer Gruppe, der ein Interesse für Biologie entwickelt hat und nun nachdenkt, dies später zu studieren.
Außerdem möchte ich mich nochmal im Namen unserer Gruppe für diesen schönen Tag bedanken.

 

Text:Nils Jung (BOGY-Praktikant)

Bildrechte: Ralf Schimpf/GARP

Projekt: ProBerufGYM gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung

Besuch des Goethe-Gymnasium Ludwigsburg

Am 19.03.2024 war das Goethe-Gymnasium Ludwigsburg im HoLa-Science-Lab zu Gast.
Mittels einer PCR und anschließender Agarose-Gel-Elektrophorese wurde die 16srDNA des Mikrobioms im Pansenisolat der Kuh nachgewiesen.

Die Schüler:innen wurden im Anschluss an das Praktikum von Herrn Prof. Dr. Kruse über den Campus geführt und konnten so Eindrücke über das Campusleben und die verschiedenen Studiengänge - und Inhalte gewinnen.

Ein Bericht betreffend des gelungen Tages und des Praktikums kann auf der Homepage des Goethe-Gymnasiums eingesehen werden.

https://www.goethelb.de/nachrichten-details/zur-pcr-an-die-uni-hohenheim.html

 

 

Bildrechte: C.Gruhnert/Goethe-Gymnasium Ludwigsburg

Wir bedanken uns herzlich bei der Klaus Tschira Stiftung für die großzügige Unterstützung der Pilotphase des Hohenheimer Schüler-Lehr-Lernlabors "HoLa-Science"

Förderperiode: 09/2023 - 02/2026